Congreso Nacional de Educación

Por lo expuesto, las personas participantes de esta Asamblea Territorial proponemos que las dificultades de acceso, las condiciones de los caminos rurales, el estado de los juegos de patio, las necesidades edilicias y las demoras en las respuestas institucionales sean reconocidas como aspectos que inciden directamente en las condiciones necesarias para garantizar el derecho a la educación. 

Solicitamos que se promueva una mesa de trabajo interinstitucional y territorial que permita relevar las principales necesidades de la escuela, establecer prioridades, determinar responsables y generar mecanismos de seguimiento de las solicitudes realizadas. Proponemos avanzar hacia un sistema donde cada necesidad pueda ser abordada mediante una ruta clara: SITUACIÓN → BARRERA → PROPUESTA → GARANTÍA → CAMBIO.

Situación: dificultades de acceso, infraestructura, espacios recreativos y necesidades pendientes. 

Barrera: caminos en condiciones desfavorables, juegos deteriorados, problemas edilicios y tiempos prolongados de respuesta.

Propuesta: relevamiento, priorización, reparación, mantenimiento, mejora de los espacios y fortalecimiento de los mecanismos de respuesta. 

Garantía: asegurar condiciones dignas, seguras, inclusivas y equitativas para aprender y desarrollarse. 

Cambio esperado: una escuela rural en la que ninguna barrera territorial, edilicia o administrativa limite el derecho de los niños y niñas a aprender, jugar, participar y crecer. 

“Garantizar el derecho a la educación en la ruralidad significa garantizar también las condiciones para llegar a la escuela, permanecer en ella, aprender, jugar, convivir y desarrollarse plenamente.” Esta Asamblea Territorial sostiene que las necesidades de las escuelas rurales no deben quedar solamente expresadas en solicitudes: deben transformarse en respuestas, acciones y soluciones concretas.