Acta N° 14/2026

Acta de resolución

11/09/2026

Asamblea Centro de Barrio Paso Carrasco | Canelones

Fecha: 11/09/2026
Hora de inicio: 09:30
Hora de finalización: 12:00
Lugar de realización: Av. de las Industrias Wilson Ferreira Aldunate 70

Quórum: 18 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 13
N.° de moción Eje 1: La educación como derecho
1 1.1 Convivencia en los ámbitos educativos. Más recursos humanos, equipos multidisciplinarios que acompañen a las familias, estudiantes y a docentes por centros educativos. Sería importante que no sean equipos itinerantes, y que estos estén en todos los turnos.
2 1.1 Convivencia en los ámbitos educativos. Sería relevante la generación de espacios culturales y artísticos a contraturno de los centros educativos formales y no formales, contemplando que existen rangos de edades —por ejemplo, de 3 a 5 años— que no cuentan con ningún centro
3 1.1 Convivencia en los ámbitos educativos. Promover y legitimar los saberes, experiencias y buenas prácticas desarrolladas tanto en ámbitos de educación formal como no formal, favoreciendo su reconocimiento e integración.
4 1.1 Convivencia en los ámbitos educativos. Garantizar que los equipos educativos de todos los centros cuenten con tiempo institucional de no aula destinado al encuentro entre educadores, la planificación, el intercambio y la producción colectiva, tomando como referencia experiencias que ya contemplan espacios específicos para estas instancias. Como referencia, se menciona la experiencia de los centros CAIF, que disponen de un día mensual destinado a generar estos espacios de planificación y reflexión de los equipos.
5 1.2 Educación integral a lo largo de la vida. Adaptar los programas y las modalidades curriculares a las necesidades sociales y educativas, proponiendo un formato de cursada híbrido —virtual y presencial—, con foco en determinadas poblaciones, por ejemplo, quienes se encuentran finalizando sus trayectorias educativas. Además, se mencionaron alternativas como la nocturnidad para cursadas y modalidades de evaluación más flexibles.
6 1.2 Educación integral a lo largo de la vida. Generar becas para alimentación y transporte, sin límite de edad, para todos los niveles educativos.
7 1.2 Educación integral a lo largo de la vida. Reforzar los sistemas de cuidados y ampliar su cobertura para apoyar a estudiantes en la finalización de sus ciclos educativos, ya sea mediante la ampliación de las becas BIS (MIDES) o la extensión de los horarios de cuidados en los centros educativos.
8 1.2 Educación integral a lo largo de la vida. Fortalecer el trabajo en red con la comunidad, las familias y los centros educativos, generando espacios dentro de los centros que promuevan la participación de las familias en instancias de construcción colectiva y de trabajo sobre la convivencia, incluyendo talleres de participación con las familias.
9 1.2 Educación integral a lo largo de la vida. Garantizar que los centros educativos cuenten con salas de computación con acceso a internet, dispositivos electrónicos y bibliotecas.
10 1.3 Inclusión y diversidad. Garantizar la accesibilidad estructural y universal en todos los centros educativos y en los espacios comunitarios y sociales, incluyendo, por ejemplo, espacios culturales accesibles.
11 1.3 Inclusión y diversidad. Garantizar la sensibilización, los recursos y la formación obligatoria para docentes dentro de su malla curricular, incorporando teoría y práctica para el abordaje de la diversidad. Por ejemplo, formación en Lengua de Señas para docentes y, en relación con el autismo, considerar sus distintos espectros, así como los diferentes grados dentro de la neurodivergencia.
12 1.3 Inclusión y diversidad. Que el Estado sea garante de los recursos económicos y servicios especializados en aquellos contextos sociales y económicos donde estos no estén garantizados, promoviendo la igualdad de oportunidades para todas las familias. Por ejemplo, en el caso de familias que requieren el servicio de acompañante de BPS y que, por superar el límite económico establecido, quedan excluidas de la prestación, se propone flexibilizar estos requisitos y garantizar que todas las personas que lo necesiten puedan contar con acompañante.
13 1.3 Inclusión y diversidad.Generar espacios descentralizados y permanentes de reflexión colectiva, sin que sea necesario esperar instancias específicas como las asambleas para promover el intercambio y la participación.