Acta N° 2/2026

Acta de resolución

13/08/2026

Asamblea Plenario departamental del PIT-CNT | Rivera

Fecha: 11/08/2026
Hora de inicio: 16:00
Hora de finalización: 18:00
Lugar de realización: Plaza Flores

Quórum: 16 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 14
N.° de moción Eje 1: La educación como derecho
1 La educación es un derecho fundamental para todas y todos, y hay que definirla con fundamentos y perspectiva crítica. Implica el acceso al conocimiento socialmente producido más desarrollado por la humanidad y el conocimiento científico. No puede ser un privilegio para unos pocos. Para apostar por la educación como derecho es necesario enmarcarlo en la lucha por la justicia social.
2 En Uruguay, que es uno de los pocos países en el mundo donde la educación desde sus inicios hasta los estudios terciarios es gratuita, se mantienen desigualdades sociales que es necesario superar con medidas concretas. Por ejemplo la generalización de los espacios de cuidados no solo para trabajadoras y trabajadores de la educación sino también para estudiantes. En la región noreste tenemos algunas experiencias, como la del Campus de UDELAR con INIA y otras instituciones, pero no tenemos espacios de cuidado en Rivera.
3 La educación como derecho la entendemos en clave anti-racista, anti xenófoba y antimachista. Proponemos defender una educación con equidad de género, libre de acoso, libre de violencia institucional y en clave de democracia integral.
4 Rechazamos la política educativa impuesta por la última Ley de Urgente Consideración (LUC) en el gobierno pasado y los programas que de ella emanan. También rechazamos la injerencia de los organismos internacionales que promueven la privatización de la educación. Reclamamos un presupuesto del 6% para la educación y 1% para la investigación científica nacional.
5 Entendemos que dentro del sistema educativo los índices de evaluación deben incorporar y considerar los salarios que perciben los docentes, el número de estudiantes por grupo, las condiciones de la infraestructura con la que se cuenta, la formación inicial y continua de los docentes.
6 Proponemos que haya formación en inclusión en todas las carreras docentes de las distintas instituciones. Defendemos una inclusión que atienda integralmente la salud de niñas, niños y adolescentes, sin convertirse en soluciones únicas, medicalizadas y patologizantes. Para que todas las personas sin importar sus condiciones puedan acceder, permanecer y egresar de los distintos niveles educativos, pudiendo transitar por una educación de calidad.
7 Proponemos que haya atención a la salud ocupacional en las instituciones educativas y que se revierta la privatización de servicios en las mismas.
N.° de moción Eje 2: Educación y participación
1 Ante discursos que vacían de contenido la idea de “participación” defendemos y promovemos la mayor difusión de una cultura democrática en todo el sistema educativo, valorando tanto la importancia de la democracia participativa como de la democracia directa.
2 Defendemos y promovemos el cogobierno y la autonomía para todas las universidades públicas de Uruguay. Precisamos formarnos, auto-formarnos en cogobierno y luchar para que la participación en los Congresos de la educación sea VINCULANTE.
3 Así como las instituciones del Polo Educativo Superior de Rivera se coordinan, y las instituciones hicieron un planteo de programa conjunto ante el gobierno (en el marco de la rendición de cuentas) los gremios de la educación debemos promover la articulación de nuestras luchas por la democratización de toda la educación, y la participación directa de todas y todos los involucrados.
4 Asimismo proponemos fortalecer los mecanismos de participación existentes como las ATD y otros espacios conquistados por gremios estudiantiles y sindicatos.
5 Para promover el mayor involucramiento de la sociedad en las decisiones de las políticas educativas hay que apoyar presupuestalmente a figuras institucionales que posibiliten el nexo de la comunidad y los territorios con el sistema educativo, como las maestras comunitarias. Así como continuar impulsando espacios de articulación de educación formal y no formal en los diversos territorios, como anteriormente existían los SOCAT.
6 Hay que fomentar, apoyar y generar espacios de formación en participación estudiantil, para que lxs jóvenes construyan herramientas para una participación “real”, que sean parte de las decisiones que se toman en educación porque eso es parte y afecta a su propia educación. Son parte fundamental de la educación y deben ser escuchadxs. Este espacio y diálogo colaborará a pensar ¿qué estudiantes estamos formando? ¿para qué? ¿Con qué intereses?
7 Proponemos que se tomen en cuenta los planteos realizados por la Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay, en el marco de este eje temático para el Congreso de la Educación.