Acta N° 30/2026
Acta de resolución
Asamblea Comité de Base Víctor Deri | Canelones
Fecha: 03/10/2026
Hora de inicio: 17:30
Hora de finalización: 20:00
Lugar de realización: Ruta Interbalnearia Gral. Líber Seregni y Av. Julieta
Quórum: 21 personas
Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 20
| N.º de moción | Eje 1: La educación como derecho. |
|---|---|
| 1 | Discutir estrategias más eficientes y humanas para abordar los trastornos de salud mental en estudiantes, docentes y personal en general. En este sentido es necesario reforzar equipos interdisciplinarios, fortalecer el acompañamiento y promover acciones de prevención, cuidado y gestión de emociones. Fomentar actividades que fortalezcan el bienestar emocional (deporte, arte, etc.). |
| 2 | Seguridad laboral y mejores salarios para las docentes, de secundaria y primaria, a los efectos de poder mejorar el involucramiento con la realidad de las instituciones. Importancia de mantener grupos ejecutivos en los centros educativos, para conocer en profundidad los lugares, el lenguaje, el funcionamiento del barrio. Volver a poner a la vanguardia el plan de maestras comunitarias, revalorizando el rol de este trabajo. |
| 3 | Caminar hacia una nueva ley integral de educación, donde prime la autonomía y el cogobierno en todos los niveles educativos. |
| 4 | La exigencia del 6 % del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación pública más el 1 % para investigación y desarrollo como desafío estratégico debe posicionarse en el debate público no como un techo maximalista, sino como una necesidad indispensable para cualquier transformación estructural real. La evidencia empírica internacional demuestra que las naciones con sistemas educativos robustos, soberanos y equitativos no consideran este porcentaje una meta de llegada, sino el umbral mínimo desde el cual edifican sus políticas de desarrollo. La solidez del financiamiento en modelos de alta referencia global ilustra esta realidad. |
| 5 |
Abordar la convivencia como tema transversal en todos los niveles educativos. Trabajar las distintas formas de violencia, con énfasis en la violencia basada en género. |
| 6 | Problematizar las nuevas formas de violencia digital y desarrollar herramientas de protección para estudiantes. - Incluir en agenda la discusión la violencia sexual digital y sus manifestaciones, promoviendo campañas de sensibilización y prevención. |
| N.º de moción | Eje 2: Educación y participación |
|---|---|
| 7 | Generar espacios de prevención y escucha. Formación para el camino de la resolución de conflictos de manera trasversal en todos los niveles educativos. |
| 8 | Reforzar el ART. 76 de la ley general de Educación, respecto a los Consejos de Participación. |
| 9 | Necesidad de implementar proyectos donde los centros educativos no sean cerrados a la comunidad, que los centros sean un lugar donde la comunidad pueda hacer actividades y uso de las escuelas. |
| N.º de moción | Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida |
|---|---|
| 10 | Mayor formación de los adscriptos. En áreas de conocimiento que actualmente no sea parte de la formación de profesores y profesoras. |
| 11 | Fortalecer la coordinación interinstitucional, particularmente en la movilidad entre niveles educativos permitiendo el acceso a la historia de las trayectorias de cada estudiante. Ejemplo: acceso universal a la plataforma GURÍ. |
| 12 | Crear un protocolo para poder trabajar con infancias y adolescencias con distintas patologías. |
| 13 | Generar un protocolo de seguimiento de denuncias en las distintas instituciones. |
| 14 | Disminución de la carga administrativa en docentes a los efectos de que se puedan dedicar horas al trabajo a infancias y adolescencia. |
| 15 | Mejorar las herramientas pedagógicas brindadas durante el proceso formativo y garantizar instancias de actualización durante el ejercicio profesional. |
| 16 | Brindar más recursos que permitan una inclusión efectiva de las personas con discapacidad en los centros educativos, garantizando su derecho a la educación. |
| 17 |
Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre la historia reciente vinculada al Terrorismo de Estado, el valor de la democracia y los derechos humanos Promover el trabajo en el aula de estas temáticas en primaria y secundaria. |
| 18 |
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| 19 | Desglosar presupuesto de formación militar del presupuesto ANEP/Udelar, que el mismo salga del presupuesto del Ministerio de Defensa. |
| 20 | Diferenciar el presupuesto de Alimentación escolar del presupuesto de ANEP/Udelar, que el gasto salga del Instituto Nacional de Alimentación. |