Acta N° 3/2026

Acta de resolución

10/10/2026

Asamblea Frente Amplio | Florida

Fecha: 10/10/2026
Hora de inicio: 10:00
Hora de finalización: 13:00
Lugar de realización: Comité de Base Aroma Álvarez - José Luis Piedra Cueva

Quórum: 15 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 12
N.º de moción Eje 1: La educación como derecho
1 Ampliar la cobertura del Programa de Alimentación de Educación Media en el departamento de Florida para que incluya a las instituciones de DGES que aún no tienen servicio de alimentación, considerando que todas las intuiciones de DGETP ya cuentan con este servicio.
2 Fortalecer la formación en educación para la inclusividad y el acompañamiento específico de los estudiantes con situaciones de discapacidad, en situaciones de pobreza y con diferentes contextos que puedan concluir en procesos de exclusión.
3 Reforzar el sistema de becas para facilitar el acceso de educación terciaria universitaria y no universitaria a jóvenes, y utilizar los recursos ya disponibles en el territorio (edificios, internados, comedores, etc) para asistir a los y las estudiantes.
4 Fortalecer el desarrollo de la descentralización de Udelar en el interior, aumentar la implementación de trabajos de extensión de Udelar en el departamento.
5 Generar polos de educación terciaria departamentales que involucren las diferentes propuestas en educación terciaria (Udelar, UTEC, CFE), aprovechando espacios edilicios ya existentes y articulando el presupuesto necesario entre los diferentes entes y subsistemas.
6 Reivindicar la presencialidad en los centros de formación docente (Cerp e IFD) de la ciudad de Florida. Considerando que es indispensable la descentralización del conocimiento, que son instituciones referentes del departamento para los y las jóvenes del interior, que ya se cuenta con las condiciones edilicias y recursos necesario para implementar las diferentes carreras disponibles del CFE. Entendiendo que los criterios numéricos resueltos desde el centralismo no se adecúan a la realidad poblacional del interior.
7 Reconocer la importancia de la pedagogía como asignatura fundamental en la formación docente, implementando programas que realmente partan de una concepción humanista de la educación, enfocada en la formación integral de seres libres, críticos y racionales. Esta concepción se opone a la concepción neoliberal-economicista dominante, que entiende a la educación en función de su utilidad para el mercado y el sistema económico.
8 Creación de una Universidad Nacional de Educación (UNED) autónoma y cogobernada destinada a jerarquizar y dar nivel universitario a la formación docente en el país.
9 Aumentar el presupuesto para la educación pública a al menos 6 % del PBI para ANEP y 1 % para Investigación y Desarrollo.
N.º de moción Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida
10 Acompañar las trayectorias educativas de los estudiantes a lo largo de su vida mediante la articulación de los diferentes subsistemas (primaria, educación media y educación terciaria) y el trabajo continuo con la comunidad.
11 Desarrollar formación en Educadores Sociales, Adscriptos y demás figuras que permitan fortalecer el vínculo de las instituciones educativas con las familias de los estudiantes y la comunidad.
12 Incorporar un equipo multidisciplinario, formado por psicólogo, educador social y psicopedagogo o profesor orientador pedagógico, a cada institución educativa. No es posible acompañar la trayectoria de los estudiantes de forma integral si los mismos profesionales deben cubrir varias instituciones del departamento al mismo tiempo.