Acta N° 18/2026
Acta de resolución
Asamblea Consejo de Diversidad - MIDES | Maldonado
Fecha: 29/10/2026
Hora de inicio: 15:00
Hora de finalización: 17:00
Lugar de realización: Dodera MIDES
Quórum: 16 personas
Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 12
| N.º de moción | Eje 1: La educación como derecho |
|---|---|
| 1 | Fortalecer formación docente continua en perspectiva de género y diversidad. |
| 2 | Reivindicar educación sexual integral, inclusiva, transversal y basada en DDHH. |
| 3 | Revisar los protocolos institucionales para el abordaje de situaciones de violencia, discriminación y abuso, procurando que sean conocidos y efectivamente aplicados. |
| 4 | Generar estrategias territoriales de incidencia que permitan desarrollar acciones concretas en centros educativos y otros espacios comunitarios. |
| 5 | Incorporar el abordaje de las masculinidades, la homofobia y los prejuicios como parte de las políticas educativas y culturales. |
| 6 | Recuperar experiencias institucionales y programas que hayan promovido la agenda de derechos en los centros educativos. |
| N.º de moción | Eje 2: Educación y participación |
|---|---|
| 7 | Trabajar con las familias y las comunidades educativas para superar resistencias y construir herramientas de acompañamiento. |
| 8 | Fortalecer la prevención de situaciones de violencia y abuso sexual desde las infancias. |
| 9 | Visibilizar las desigualdades que afectan a las personas Trans en el acceso a la salud, la educación y el empleo. |
| N.º de moción | Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida |
|---|---|
| 10 | Promover entornos educativos seguros y libres de bullyng, acoso sexual y discriminación por orientación sexual o identidad de género. |
| 11 | Promover el respeto por la identidad de género de cada persona y el uso de un lenguaje inclusivo en las instancias educativas. |
| 12 | Promover la participación comunitaria y los encuentros intergeneracionales en torno a la diversidad y los derechos humanos. |