Acta N° 31/2026

Acta de resolución

29/09/2026

Asamblea Red de Educación y Salud de la Unión | Montevideo

Fecha: 29/09/2026
Hora de inicio: 14:00
Hora de finalización: 16:30
Lugar de realización: Local del Concejo Vecinal n.° 6

Quórum: 15 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 4
N.º de moción Eje 1: La educación como derecho
1 Hay un problema el acceso a la Educación Formal.
2 Los cambios de planes, por ejemplo, en UTU afectaron el acceso por los horarios complican continuar con los cursos, el acceso a la internet también es una complejidad.
3 Incrementar recursos para la educación, calidad reconocimiento y mejores salarios para les docentes.
N.º de moción Eje 2: Educación y participación
4 Volver a los “Consejos Desconcentrados” en educación.
5 Promover que funcionen, los “Consejos de Participación” en los Centros Educativos, ya están pautados por Ley pero no funcionan, esto como instancia educativa es importante. Pagar a les docentes, las horas que participen de estos estos espacios.
6 Fomentar y construir un proceso educativo participativo de espacios colectivos por ejemplo en “Redes”, como las Redes de Educación que hay en algunos territorios.
7 La “forma” de educar, la metodología, también es un problema, se educa siempre de la misma manera y no se tiene en cuenta el avance y los cambios de tiempo.
8 Se plantea que a través de “la cocina”, de la elaboración de los implementos se pueda enseñar cocinar y hablar de todo y aprender de geografía, biología, historia etcétera.
9 Que las experiencias educativas sean significativas incorporar el juego y la expresión el arte espacios de socialización e integración.
10 Formar al ciudadano en este sistema colaborativo. También que estas Redes sirvan para trabajar el tema de convivencia en forma real, el trabajo en Red parece ser un buen instrumento de articulación, coordinación y colaboración para ello. -Fomentar la educación cooperativa, no competitiva.
11 Fomentar el uso de los Centros Educativos fuera del horario de su funcionamiento habitual. Que estos Centros, fuera del horario habitual , se conviertan en Centros de convivencia y comunitarios, que haya uno en cada barrio, por lo menos.
12 Que todo suceda dentro del Centro educativo programas alimentarios sistemas de atención. Es decir apostar a una atención integral dentro del propio Centro Educativo.
N.º de moción Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida
13 Hay falta de articulación entre la educación formal no formal y los sistemas colaterales sistema de salud por ejemplo. INAU,Mides, Sistema Educativo y de Salud no se coordinan.
14 Falta de coordinación de los “Programas Educativos” de las distintas asignaturas desde el nivel secundario hasta el terciario, el conocimiento está balcanizado y compartimentado les alumnes no pueden sintetizar elementos descontextualizados de época, lugar geográfico y temática, los “Programas” tienen que reformularse para ofrecerle al estudiante un panorama armónico de lo que está conociendo, coordinar desde el mismo Programa y en el Centro Educativo los tiempos cronológicos.
15 Falta de espacios de cuidados para mujeres que quieren terminar sus estudios.
16 Problemas de violencia de género y violencia en general. Hay que sensibilizar en estos temas.
17 Hay experiencias de Educación Permanente, Educación No Formal, que son muy interesantes, por ejemplo: el “Programa Esquinas de la Cultura” de la IM, son cursos gratuitos y se integran gente de distintas edades.
N.º de moción Eje 4: Virtualidad e IA: oportunidades y obstáculos
18 Uso de la tecnología: se plantea problematizar el tema y estudiar propuestas y experiencias que se estén utilizando en distintos centros educativos para ver el avance o retroceso en cuanto al uso por ejemplo del celular se comenta en la asamblea y la experiencia del centro juvenil molino galgo que utilizan la “caja negra”, al comienzo de la jornada donde se colocan los celulares ahí de todos los chic@s y al final se los retira. Parece que dio resultado y es una buena experiencia. Por otro lado se señala la importancia de aprender usar la herramienta tecnológica, y no solo utilizar mecanismos restrictivos.
19 Se habla también de generar un “Plan” para educar en la prevención de los abusos de la tecnología en la adicción tecnológica y también como utilizar en buena forma esta herramienta.