Congreso Nacional de Educación

Presupuesto, infraestructura y condiciones materiales para educar.

Muchas de las dificultades del sistema educativo están vinculadas a la insuficiencia presupuestal, que repercute en la infraestructura, los recursos materiales, la creación de cargos y las condiciones de trabajo. Exigimos el 6 % para la ANEP y Udelar más el 1 % para investigación del PBI como piso. 

Se planteó la necesidad de contar con edificios adecuados, con mobiliario y materiales, así como con equipos y personal suficientes, además de espacios específicos para distintas actividades: música, plástica, educación física y todas aquellas asignaturas que precisan espacios específicos. Así como también espacios polifuncionales. 

El Estado debe garantizar las condiciones básicas de vida para los estudiantes, ya que inciden directamente en su aprendizaje. Obligatoriedad de un sistema de cuidados en todas las instituciones educativas: para estudiantes y docentes, así como también sala de lactancia.

El derecho a la educación y la necesidad de una educación más inclusiva y democrática.

Se destaca la concepción de la educación como derecho y la importancia de la participación de toda la comunidad educativa. El Congreso debe tener un carácter políticamente vinculante, que permita recoger las voces de docentes, estudiantes, familias y comunidad. 

Desarrollar políticas universales para proteger las trayectorias educativas genuinamente mediante becas, alimentación, transporte, residencias estudiantiles, conectividad, cuidados y dispositivos de salud mental. 

Necesidad de una educación democrática y democratizadora, que promueva la participación, la igualdad, la ciudadanía, el respeto a los Derechos Humanos, fortaleciendo lo colectivo por encima de lo individual.

Qué educación necesitan las nuevas generaciones.

Se destaca especialmente la formación en pensamiento crítico, ciudadanía, conciencia social, ecológica, ética, sexual, colaboración y capacidad para desenvolverse frente a nuevos desafíos, como la inteligencia artificial con soberanía de datos, transparencia algorítmica, privacidad y evaluación pedagógica. 

Se forma para crear un ciudadano crítico con herramientas que permitan su desarrollo en la sociedad, vinculando tecnología, educación y trabajo con una estrategia nacional de desarrollo orientada a un trabajo digno y autonomía nacional.

La convivencia es una preocupación transversal, se plantea la necesidad de abordarla desde lo vincular, más allá de la seguridad y el control o la aplicación de protocolos. 

Se resaltó la importancia de trabajar la resolución de conflictos, la participación, la colaboración, la formación ciudadana y el respeto a los Derechos Humanos sin distinción alguna. También se señaló que la educación no puede asumir por sí sola la responsabilidad de resolver las desigualdades sociales, que resulta fundamental fortalecer el vínculo entre instituciones, familias, estudiantes y comunidad. 

Fortalecer lo público por encima de lo privado. 

Exigir las contrapartidas a las instituciones privadas por la utilización de los espacios públicos con fines de lucro. 

La instalación de Consejos en el gobierno de la educación con una perspectiva de autonomía y cogobierno.