Congreso Nacional de Educación

La Asamblea analizó e identificó barreras como la desigualdad de recursos para acceder al efectivo derecho a la educación así como también la desmotivación y la falta de sentido de pertenencia a los centros educativos. 

La falta de derechos tales como la alimentación, la vivienda, el transporte, la salud (física y mental), el empleo, entre otros, limitan la continuidad de los procesos formativos y sostienen la pobreza estructural y la precarización. 

Se debe atender estas realidades de forma transversal con las políticas educativas para crear individuos capaces de transformar la realidad. 

Promover mayores espacios de participación vinculantes entre familias, estudiantes, docentes e instituciones. 

Se plantea la urgencia de adaptar los modelos de educación a las nuevas realidades y trayectorias educativas de las personas. 

Se enfatizó en la necesidad de evolucionar hacia modelos educativos más inclusivos, fomentando entornos amigables para las infancias y adolescencias con neurodivergeias. 

Se debe impulsar la educación integral a través de la incorporación de las artes, la cultura, la educación sexual integral desde la primera infancia así como también priorizar materias como la literatura, la filosofía y las ciencias para el desarrollo del pensamiento crítico y libre pensamiento del estudiantado para la construcción de ciudadanía capaz de conocer sus derechos y hacer uso de ellos. 

Promover actividades educativas, recreativas y formativas que fomenten la participación y el desarrollo integral de las y los jóvenes. 

Impulsar escuelas de tiempo completo, sobre todo en zonas de contexto crítico con enseñanza integral y diálogo constante entre familias, estudiantes y docentes. 

Mejorar la calidad de los centros educativos, universalizar la alimentación y garantizar una distribución equitativa de los recursos, priorizando la asignación presupuestal a los centros educativos de los barrios periféricos, donde las desigualdades sociales y las dificultades para acceder a derechos básicos impactan con mayor fuerza en las trayectorias educativas. 

Reducir la cantidad de estudiantes por aula y generar políticas educativas que aborden la falta de profesores en algunos liceos, sobretodo en los barrios periféricos. 

Fortalecer el apoyo a estudiantes y docentes, aumentando el presupuesto y mejorando la distribución de recursos. 

Incorporar equipos móviles de salud y atención en los centros educativos. Mejorar la seguridad dentro y fuera de las instituciones. 

Crear políticas de acompañamiento y seguimiento socioeducativo para las personas privadas de libertad aumentando oportunidades de reinsertarse a la sociedad. 

Democratizar la información sobre las distintas propuestas de culminación de trayectorias educativas y actividades y formación extracurriculares tendiendo a la descentralización. 

Regular y orientar el uso de la inteligencia artificial en los centros educativos. 

Reforzar el apoyo de los organismos públicos a las áreas sociales más vulnerables incorporando equipos multidisciplinarios principalmente en los centros educativos donde asiste mayor población vulnerada para atender de forma óptima las urgencias mas inmediatas de las familias.