Acta N° 16/2026

Acta de resolución

27/10/2026

Asamblea CENUR | Salto

Fecha: 27/10/2026
Hora de inicio: 14:30
Hora de finalización: 17:25
Lugar de realización: Rivera 1350

Quórum: 39 personas

Elección de delegados/as: 2 titular y 2 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 20
N.º de moción Eje 1: La educación como derecho
1 Generar espacios que involucren a todos los actores de la comunidad educativa (familias, docentes, estudiantes, funcionarios de servicio) para reflexionar en torno a la convivencia en los centros educativos.
2 Promover dentro de las currículas educativas espacios de participación real (crítica, consciente) en la toma de decisiones en cuestiones que inciden en los procesos educativos, recuperando la capacidad de incidir en la dinámica institucional.
3 Partiendo de que la educación es un derecho que atraviesa toda nuestra vida, se considera que un mayor presupuesto hacia la educación es central, para brindar una educación de calidad para todas, todos y todes, y no reproducir las lógicas de desigualdad. En relación a esto, se considera fundamental que todos los centros educativos cuenten con equipos multidisciplinarios (Psicóloga, Psicopedagoga, Trabajadora Social, Fonoaudióloga, Psicomotricista) formadas en derechos humanos e inclusión social que puedan acompañar debidamente las trayectorias educativas, dado que los recursos que existen actualmente siguen dejando por fuera a la población más vulnerable
4 Impulsar en toda la educación superior y terciaria la formación transversal en Derechos Humanos (involucrando temáticas como género, étnico racial, inclusión, violencia), considerando que es fundamental para el ejercicio de cualquier profesión y de la vida misma
5 Difundir en los equipos docentes y estudiantes los protocolos de inclusión educativa, violencia, acoso y discriminación, que contribuyen a construir espacios seguros.
6 Abordar la inclusión educativa desde la formación docente primaria y secundaria, como una materia obligatoria y transversal, que les brinde herramientas para atender la diversidad que se presenta en el aula.
N.º de moción Eje 2: Educación y participación
7 Fomentar la creación y difusión de centros de educación no formal con propuestas educativas diversas e integrales, las cuáles tengan en cuenta el contexto en donde se inserta, los saberes colectivos y sobre todo los intereses de la población .
8 Generar transformaciones curriculares en educación formal, basada en el interés del estudiantado para así fomentar la permanencia de las y los estudiantes en el sistema educativo
9 Fomentar espacios donde la participación del estudiantado sea efectiva y se da la posibilidad de generar transformaciones a nivel edilicios como curriculares.
10 Otorgar créditos como actividades integrales optativas por la participación activa en los gremios estudiantiles de la Udelar, dando a conocer sus funciones transformadoras.
N.º de moción Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida
11 Promover y fortalecer la articulación entre los diversos niveles y modalidades de la educación, mediante políticas, programas y presupuestos que acompañen efectivamente las transiciones de los estudiantes, reconozcan sus trayectorias y respondan a sus realidades socioeconómicas, afectivas y de cuidado
12 Desarrollar programas que apoyen y acompañen a estudiantes que son madres y/o trabajadoras a nivel secundario y terciario.
13 Garantizar y fortalecer la formación continua de las educadoras y los educadores, mediante instancias de especialización accesibles, flexibles y financiadas, que respondan a las diversas realidades del aula y a los desafíos actuales de la educación.
N.º de moción Eje 4: Virtualidad e IA: oportunidades y obstáculos
14 Alfabetización digital crítica: Promover una política educativa nacional que incorpore la formación para el uso crítico, reflexivo y responsable de la inteligencia artificial en todos los niveles educativos, priorizando el desarrollo del pensamiento propio, la capacidad de argumentación, la lectura comprensiva, la creatividad y la producción autónoma de conocimiento. Se propone que la IA sea utilizada como herramienta de apoyo al aprendizaje, sin sustituir los procesos de reflexión, elaboración y construcción de criterios propios.
15 Generar acuerdos entre docentes y estudiantes sobre la utilización de la IA.
16 Solicitar al Plan Ceibal ampliar sus programas, accesibilidad y actividades efectivamente a la educación secundaria a nivel nacional con programas de alfabetización crítica en inteligencia artificia
17 Fomentar espacios de reflexión sobre el uso ético de la inteligencia artificial, desde una perspectiva de género, en todos los niveles educativos
18 Hacer cursos propedéuticos de nivelación en los ingresos a la universidad sobre la utilización de IA
19 Proponer materias optativas en el nivel terciario y superior, referentes al uso ético de la IA con énfasis en disciplinas específicas
20 Promover en los centros educativos el aprovechamiento de los recursos de IA para generar una mayor accesibilidad a la comunidad educativa