Acta N° 6/2026

Acta de resolución

30/09/2026

Asamblea Plenario Intersindical de Trabajadores | San José

Fecha: 30/09/2026
Hora de inicio: 19:00
Hora de finalización: 21:30
Lugar de realización: Local de ADEMU

Quórum: 16 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 3
N.° de moción Eje 1: La educación como derecho
1

Se inicia comentando la problemática de los maestros en las escuelas. Entre ellas la diversidad de alumnos en un mismo grado con edades dispares. El nombre inclusión como concepto mas amplio, mas allá de las diferentes capacidades personales, las dificultades mencionadas son por ejemplo recursos materiales. Recursos en formación para atender situaciones particulares que puedan representar un trato diferenciado. Carencias sociales, se ven con mayor frecuencia e impactan con mayor incidencia en el aula.

Tomando como preconcepto la importancia que se le debe dar a la educación como eje de una sociedad que tiende a mejorar la convivencia. Se plantea relacionar 3 ejes educativos que en la actualidad no están en la currícula: ESI (Educación Sexual Integrada; Educación financiera y Educación en Memoria Democrática).

Salud mental como implicancia en la realidad social compleja integra. Se plantea una mayor integración al sistema ampliando la capacidad de presupuesto y dando alcance y atención a las y los trabajadores de la educación.

El colectivo de maestros presentes además menciona:

  • Considerando la baja de la natalidad los reajustes de cargo deben pensarse de forma contextualizada, no unicamente en relación a la cantidad de niños.
  • Pensar mecanismos de suplencia para auxiliares de servicio, dado que los docentes deben hacerse cargo de la limpieza y la alimentación en muchas oportunidades.
  • Una inclusión pensada sin recursos, ¿es viable? Se debe profundizar existiendo recursos que permitan verdaderos acompañamientos de los procesos de aprendizaje.
N.° de moción Eje 2: Educación y participación
2 Priorizar la participación con diferente formato al actualmente planteado, no reducirlo a las comisiones de fomento, etc. Construir una participación social comprometida se plantea como situación prioritaria en la educación (no formal) y con ello la integración social de la educación emocional.
N.° de moción Eje 4: Virtualidad e IA: oportunidades y obstáculos
3 Afrontar de manera radical el impacto de la integración de la inteligencia artificial propone trabajar en la desigualdad para evitar la exclusión de las personas mayores. Se pone en duda la comprensión de los resultados obtenidos en los trabajos con la otredad digital. Buscar mecanismos que regulen la incidencia en la sociedad educativa en relación a la inteligencia artificial.