Acta N° 3/2026
Acta de resolución
Asamblea Vecinos y Vecinas Barrio López | Tacuarembó
Fecha: 06/10/2026
Hora de inicio: 19:20
Hora de finalización: 22:00
Lugar de realización: Centro de Barrio 2 Curuguaty
Quórum: 18 personas
Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 3
| N.º de moción | Eje 1: La educación como derecho |
|---|---|
| 1 | Es necesario profundizar la articulación entre los centros educativos, las familias, las organizaciones sociales, las instituciones públicas y las comunidades territoriales. El vecino debería acceder a conocer el plan de educación de su centro más próximo En el centro educativo debe haber un lugar de interacción entre los directores, docentes y las familias. En el pasaje de la educación primaria a 7mo, 8vo, 9no hay un corte en la relación institución familias |
| N.º de moción | Eje 4: Virtualidad e IA: oportunidades y obstáculos |
|---|---|
| 2 |
Uruguay debe avanzar en la apropiación educativa de la inteligencia artificial, pero no limitarse a contratar herramientas desarrolladas por grandes empresas extranjeras. La política pública debe combinar innovación pedagógica, conducción estatal, control humano, protección integral de los datos educativos, transparencia de los acuerdos y fortalecimiento progresivo de la soberanía tecnológica nacional. La propuesta no plantea rechazar la inteligencia artificial ni detener la innovación. Plantea que la IA sea una herramienta pública al servicio del aprendizaje, la igualdad y el trabajo docente evitando que sustituya el razonamiento del Estudiante, debilita la autonomía profesional o convierta los datos educativos en un recurso controlado por proveedores privados |
| 3 | Alimentar el intercambio en torno a la injerencia de las empresas tecnológicas en la Educación Pública, poner en discusión el trasfondo político empresarial de las plataformas educativas, reflexionar sobre el control social y político mediante algoritmos, cuestionar la tendencia a la automatización pedagógica y defender la profesión docente, así como estimular perspectivas de desarrollo hacia un modelo tecnológico soberano son temas ineludible. También es inevitable rediscutir la autonomía de la ANEP no solo en relación al poder ejecutivo sino en relación a Ceibal su rol y sus potestades |