Acta N° 6/2026

Acta de resolución

26/09/2026

Asamblea Departamental Frente Amplio | Treinta y Tres

Fecha: 26/09/2026
Hora de inicio: 10:00
Hora de finalización: 13:00
Lugar de realización: Casa Frente Amplio Treinta y Tres

Quórum: 18 personas

Elección de delegados/as: 1 titular y 1 alterno/a.
Mociones de resolución aprobadas
Cantidad: 15
N.º de moción Eje 1: La educación como derecho
1 Reconstruir y fortalecer el Sistema Nacional de Educación Pública como sistema articulado, territorialmente presente y capaz de garantizar el derecho a la educación en todo el país.
2 Trabajar para una educación pública Vareliana que sea la primera elección de las familias uruguayas.
3

Solicitar la instalación de la Carrera de Psicopedagogía en el Centro Universitario Regional del Este (CURE) e Instituto de Formación Docente de Treinta y Tres por constituir una iniciativa estratégica. 

La ubicación privilegiada del CURE Treinta y Tres sobre la Ruta 8 lo convierte en una opción atractiva para estudiantes provenientes de una zona de influencia que abarca 544.197 personas y siete departamentos. 

Cabe destacar que Treinta y Tres y el norte de Rocha se posicionan como las regiones del país con la mayor tasa de suicidios, mientras que Cerro Largo registra el mayor número de suicidios. Adicionalmente, estos departamentos presentan los menores índices de nivel educativo. 

En la actualidad, el CURE Treinta y Tres ofrece el primer año de la carrera de Psicología, la cual representa el 10 % del total de la matrícula de este centro. Asimismo, en el CURE se imparte el Ciclo Inicial Optativo del área social y el Instituto de Formación Docente cuenta con diversas carreras en el área de la educación, ambas instituciones podrían contribuir a la oferta académica de una futura carrera en el área de la Psicopedagogía en el departamento.
4 Revisión de los mecanismos, formas y propuestas de evaluación en los distintos niveles educativos para hacerla más rigurosa y sujeta a los contenidos impartidos, semejante a los exámenes de períodos anteriores.
5 Incluir en la currícula de los distintos niveles educativos, la enseñanza de habilidades emocionales para la vida, como unidad curricular específica.
6 Incrementar progresivamente los recursos destinados a la educación pública, estableciendo como horizonte el 6 % del PBI para educación y el 1 % para investigación e innovación.
7 Revisar el sistema de devolución fiscal a las empresas que realizan donaciones a instituciones educativas, evaluando su impacto sobre el financiamiento público y la distribución de los recursos entre educación pública y privada.
N.º de moción Eje 2: Educación y participación
8 Que la Ley de Educación sea modificada, respecto a determinar la obligatoriedad del gobierno de turno en citar la realización de los Congresos de Educación oportunamente.
9 Que las conclusiones y resoluciones del IV Congreso Nacional de Educación constituyan orientaciones políticamente vinculantes, sin desmedro de las autonomías constitucionalmente establecidas y que sean consideradas en la elaboración de leyes, decretos, normas y políticas públicas destinadas a materializarlas, evitando que las resoluciones del Congreso queden reducidas a instancias meramente declarativas.
10 Establecer la participación efectiva y vinculante de docentes, estudiantes, trabajadores y comunidades educativas como principio rector de la política educativa, garantizando información, tiempos institucionales, formación y capacidad real de incidencia en la construcción, aplicación y evaluación de las políticas.
N.º de moción Eje 3: Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida
11 Entendemos que el lugar de origen o la edad de una persona no debe determinar su acceso y permanencia a los distintos niveles de educación pública, los cuales por su parte deben mantener la calidad en todo el territorio. Además, el avance de las nuevas tecnologías nos obliga a actualizarnos, debemos implementar un sistema de educación pública que integre la importancia de fomentar en la población la enseñanza durante toda su vida.
12 Articular la política educativa con políticas públicas de alimentación, salud incluyendo salud mental, vivienda, transporte, trabajo, cuidados, cultura, protección social y deporte; Reconociendo que las condiciones materiales de existencia inciden directamente en las posibilidades de acceso, permanencia, aprendizaje y egreso.
13 Promover la articulación de los centros educativos con las redes territoriales, la cultura, el deporte, la salud y las políticas sociales
14 Fortalecer la formación terciaria en el departamento donde predomina la virtualidad en este nivel educativo. En particular en Treinta y Tres es necesario la mayor radicación de docentes para el Centro Universitario Regional del Este, Instituto de Formación Docente- Profesorado Semi presencial, IFES.
15 Garantizar una formación integral que promueva simultáneamente el pensamiento crítico, la problematización y el debate; la formación ciudadana y el ejercicio de derechos individuales y colectivos; la educación artística y estética; y una concepción integral de la vida saludable y la calidad de vida, no reducida a la capacidad de consumo.