ANEP promueve hábito de lectura y vínculo comunitario en más de 1.000 escuelas públicas en todo el país
El Programa de Lectura y Escritura en español (ProLEE), de la Dirección Ejecutiva de Políticas Educativas de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), realizó el lanzamiento oficial de la 12.ª edición de Biblioteca Solidaria. La iniciativa, que se desarrolla desde el año 2014, se consolida como una de las herramientas pedagógicas y comunitarias más extendidas del sistema educativo público.
La presentación se realizó en la escuela n.° 188, Camino Cibils, del barrio Las Torres, en Montevideo, con la presencia de la directora general de Educación Inicial y Primaria, Gabriela Salsamendi y autoridades del Programa de Lectura y Escritura en español (ProLEE). La actividad coincidió con la celebración del Día Nacional del Libro, que se conmemora este martes 26 de mayo.
Luego de leer un fragmento de un libro a los alumnos de la escuela, Salsamendi, destacó el valor pedagógico y social de este dispositivo. Agregó que la Biblioteca Solidaria y sus momentos de lectura colectiva potencian directamente el componente de los aprendizajes vinculados a la lengua, un área que calificó como "central" para el desarrollo de todas las demás disciplinas del conocimiento escolar.
Asimismo, Salsamendi subrayó el aporte de la propuesta en la convivencia y el sentido de pertenencia, a la vez que enfatizó que el proyecto genera una unión vital entre la escuela y su entorno. “Las escuelas públicas uruguayas son de todos y se construyen en colectivo”, y valoró cómo la participación de las familias y vecinos transforma el centro educativo en un espacio de construcción compartida.
El funcionamiento del dispositivo y los equipos comunitarios
En cuanto a la dinámica del programa, detalló que actualmente Biblioteca Solidaria funciona de forma efectiva en más de 1.000 escuelas y jardines públicos de todo el país. El dispositivo consiste, en primera instancia, en la entrega de un set de libros cuidadosamente seleccionado y pensado para los niños por el equipo técnico de ProLEE, con el fin de contribuir a la construcción de sus "bibliotecas mentales".
El pilar de la propuesta es la conformación de un equipo de lectores en cada escuela, integrado voluntariamente por miembros de la comunidad escolar: madres, padres, abuelas, tíos, maestros, exalumnos y vecinos, manifestó la jerarca.
Bajo la consigna “Leer a los niños los anima a leer por sí mismos”, estos voluntarios se acercan a las aulas bajo una agenda previamente coordinada para realizar instancias semanales de lectura, relectura y conversación sobre lo leído, promoviendo hábitos sustentables de lectura y acercando a los estudiantes a los diversos modos de leer de su entorno.
Catálogo en expansión y la experiencia del portugués en la frontera
Por su parte, la coordinadora de ProLEE, Micaela Fraga, aportó detalles sobre el crecimiento del programa y la actualización de sus contenidos. Explicó que el catálogo escolar se renueva todos los años, lo que permite que cada institución incorpore alrededor de 10 nuevos títulos de alta calidad de literatura infantil y juvenil por año. Gracias a esta constancia, aquellos centros que participan desde los inicios del proyecto ya consolidaron bibliotecas que superan los 200 ejemplares.
Señaló que recientemente el programa se extendió a la lengua portuguesa en las escuelas del departamento de Artigas. Esta iniciativa se originó como respuesta a una necesidad planteada por las propias comunidades fronterizas, donde el uso del portuñol es parte de la cotidianidad. ProLEE acompañó y apoyó este requerimiento con la implementación de las primeras bibliotecas solidarias en portugués, asegurando que los materiales didácticos sean representativos de la realidad lingüística y cultural de los alumnos de esa zona del país.