MIDES y Universidad desarrollarán proyectos socioculturales y de acompañamiento educativo
“El barrio a través de tus ojos” y “Hogares estudiantiles en el medio rural” son dos proyectos que el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y la Universidad de la República (UdelaR) implementarán en algunas zonas prioritarias del país, para favorecer a adolescentes. La primera iniciativa apunta a un abordaje sociocultural y la segunda, a acompañar sus trayectorias educativas.
Según informa la página web del MIDES, el pasado 26 de setiembre, en la Sala Maggiolo de la Universidad de la República (UdelaR), el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y la Universidad firmaron convenios de trabajo para desarrollar dos proyectos: “El barrio a través de tus ojos” y “Hogares estudiantiles en el medio rural”. Las iniciativas fueron presentadas por la División Socioeducativa de la Dirección Nacional de Desarrollo Social (DINADES) del MIDES.
“El barrio a través de tus ojos” es un proyecto sociocultural que trabajará con adolescentes de entre 12 y 17 años en algunas zonas prioritarias, como Chacarita de los Padres, Ituzaingó, Marconi, Barros Blancos y Obelisco.
En tanto, “Hogares estudiantiles en el medio rural” consiste en un programa que permitirá trabajar con adolescentes de varias localidades del interior (Baltasar Brum en Artigas; Fraile Muerto en Cerro Largo; Masoller y Vichadero en Rivera; Rincón de Valentín en Salto, y Mariscala en Lavalleja) a quienes brindará acompañamiento y respaldo en su trayectoria educativa.
El acto incluyó la participación del ministro Daniel Olesker y del rector de la Universidad, Rodrigo Arocena. Olesker consideró estas acciones como fundamentales, sumadas a otras políticas que se ejecutan con enclave territorial.
Olesker también se refirió a la importancia de la recreación, el deporte, el arte y la comunicación para estos jóvenes. En este sentido, afirmó: “De la cultura de los jóvenes sabemos muy poco” y destacó el aporte que significó la participación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación que colaboró con su análisis para la elaboración de políticas orientadas a la juventud.
Arocena, en tanto, se refirió al “cultivo de los lazos externos de la Universidad” como “una vacuna contra el egoísmo para quienes tuvimos el privilegio de poder acceder a la educación superior”. Destacó la firma de estos dos convenios como una señal de la necesidad de ampliar y profundizar la extensión universitaria. Recordó los siete años que lleva funcionando el Programa de Respaldo al Aprendizaje (PROGRESA), que trabaja para evitar la desvinculación de estudiantes universitarios, y que también lo hace desde el egreso de secundaria, apoyando el cambio que significa el pasaje a la educación terciaria.
El rector destacó, además, el esfuerzo que realiza la Universidad por adecuarse a la realidad, en la que un 76 % de sus estudiantes forma parte de la “población económicamente activa” y un 36 % de los alumnos trabaja más de 30 horas semanales. En este contexto, adaptando los cursos y los horarios, se logró pasar de 4.100 graduados de carreras de grado en 2005 a 6.300 en 2012.