Primer posgrado internacional público para directores de liceos y UTU recibió 100 inscripciones
A la formación de posgrado Diseño de Proyectos Institucionales, Pedagógicos y Comunitarios en Educación Media Pública de Uruguay concurren 100 directores de 51 instituciones de enseñanza. El director nacional de Educación, Gabriel Quirici, consideró clave disponer de buenos equipos de gestión en todos los centros educativos.
La meta del posgrado Diseño de Proyectos Institucionales, Pedagógicos y Comunitarios en Educación Media Pública de Uruguay es fortalecer las capacidades de los equipos de conducción para promover procesos colectivos de análisis de las realidades institucionales, identificar problemas relevantes y diseñar, implementar y monitorear proyectos adecuados a cada contexto. De esta manera, se acompaña el desafío cotidiano de los centros de educación media de construir proyectos institucionales con una perspectiva pedagógica y comunitaria.
El diploma fue diseñado de forma colectiva por los equipos técnicos del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la Dirección Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y las direcciones generales de Educación Secundaria (DGES) y Educación Técnico Profesional (DGETP-UTU) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).
En esta edición, participan 100 docentes que están ejerciendo una dirección en 51 instituciones de enseñanza media pública de todo el país. La particularidad de esta propuesta es que se inscriben en duplas. El curso incluye una modalidad en línea, que comenzó hace unos meses, e instancias presenciales puntuales, como la realizada este jueves 30 en el anfiteatro del edificio anexo a la Torre Ejecutiva.
Gabriel Quirici explicó que este es el primer diploma internacional público para directores de liceos y UTU que se realiza en el país. La convocatoria abarcó un llamado a postulaciones en Secundaria y una preselección en la UTU.
Se priorizó a equipos de dirección de liceos y escuelas técnicas con alto número de becarios y comedor, ya que el objetivo es trabajar con aquellos “que hagan cosas nuevas, que afronten desafíos, que tengan alumnos con situaciones complejas”. El diploma les permite acceder a una formación que les brinda herramientas para abordar estos temas. El jerarca recordó que uno de los desafíos principales del sistema es sostener la continuidad de los equipos docentes de buen desempeño.
“Este posgrado es una originalidad rioplatense, porque se hizo con equipos de alto nivel técnico de la Unesco, radicada en Buenos Aires, y con equipos de alto nivel técnico de Secundaria y UTU de Uruguay”, afirmó el director de Educación, quien sostuvo que las materias, la forma de cursar y el método de aprobación es particular, ya que exige una práctica comunitaria. Aseguró que la idea es que, con el tiempo, lo puedan realizar todos los directores de instituciones del país.
Caggiani: Se necesitan buenos equipos en la gestión de los centros
“Esto va en línea con la construcción de un sistema de formación permanente para docentes, con diferentes efectores”, aseveró el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, quien elogió la vasta formación de los responsables de la capacitación. Consideró que esta especialización es importante para la gestión de centros que tienden a una extensión del tiempo educativo, para los cuales “se necesita contar con muy buenos equipos”.
“Las instituciones educativas son el único lugar de la vida social donde los chiquilines están todos los días. No existe otro espacio para gestionar la vida de los gurises que tenga esa intensidad ni esa potencia, es un lugar privilegiado”, señaló.
En ese contexto, se refirió a las dificultades de la gestión del aspecto pedagógico y el momento en el que los sistemas educativos están tensionados con la construcción de saberes de la humanidad, incluida la inteligencia artificial, sumado a la discusión sobre “el arreglo social”. “Nosotros, con mucha humildad, estamos en la lógica de restituir el derecho a la educación y eso le supone al Estado hacer un conjunto de cosas que no es solo tener edificios, docentes y programas”, afirmó Caggiani, en alusión al acceso a becas, apoyos económicos y alimentación, por ejemplo.
En el encuentro, también estuvieron el director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño; la responsable de la Oficina Regional de la Unesco, Zelmira May, y la coordinadora adjunta de Formación del IIPE, Vannina Trentin.