Taller: Brechas de género en la inserción educativa de niñas y adolescentes en CTI
La Secretaría Nacional de Ciencia y Valorización del Conocimiento, Uruguay Innova y el Ministerio de Industria, Energía y Minería convocaron a una jornada de trabajo participativa en el marco del diseño del Plan Integral de Incorporación de la Perspectiva de Género en el Sistema Nacional de Investigación e Innovación. La actividad reunió a representantes de instituciones públicas, organismos internacionales y la academia con el propósito de abordar la inserción educativa de niñas y adolescentes en las áreas de ciencia, tecnología e innovación.
Durante la apertura, el director ejecutivo de Uruguay Innova, Bruno Gili, destacó que la construcción de este plan requiere de espacios de intercambio que reflejen las realidades territoriales y educativas. Gili señaló que las recomendaciones obtenidas en este taller se integrarán como insumos fundamentales para la elaboración del nuevo Plan Estratégico Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. El enfoque principal consiste en transformar la evidencia recolectada en políticas públicas que aseguren el desarrollo del talento de las mujeres en el ámbito científico y tecnológico nacional.
El equipo de investigación a cargo de la consultoría presentó un diagnóstico sobre la situación actual del sistema educativo uruguayo. En este sentido,María Goñi Mazzitelli, destacó que si bien se observa paridad en el acceso y egreso de la educación primaria, los datos indican que a partir del tercer año escolar surgen desigualdades en el desempeño en matemáticas. Esta brecha se profundiza en la educación media, donde factores como los estereotipos de género en las prácticas docentes y la segregación horizontal en las orientaciones educativas influyen en las trayectorias de las estudiantes.
La dinámica del taller se organizó en torno a ejes temáticos específicos, entre los que se incluyeron los procesos de enseñanza y aprendizaje, la formación docente en equidad y las desigualdades en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación. Quienes participaron trabajaron en la identificación de mecanismos que producen disparidades, con el fin de proponer transformaciones posibles y reconocer a las figuras con capacidad de decisión dentro del ecosistema de innovación.
Las conclusiones de la jornada enfatizaron la necesidad de fortalecer la coordinación institucional, promover modelos de rol de mujeres y priorizar presupuestalmente las políticas de igualdad, entre otras tantas líneas de acciones propuestas. El intercambio permitió problematizar el sistema científico y tecnológico como un entorno compartido que requiere de acciones concretas para mitigar las desigualdades detectadas. Se subrayó, además, la importancia de los instrumentos institucionales vigentes para fomentar las trayectorias de mujeres en áreas técnicas.
El encuentro contó con la presencia de delegaciones de ANEP; CFE; CODICEN; UTU; INDDHH; INMUJERES; MEC; CEIBAL; UTEC; OEI; UCU; UNICEF; U+I; MIEM; LATU; ANDE; INEED; MIDES; INE; Investiga UY; PNUD, entre otros organismos.
Este proceso de trabajo técnico y participativo continuará con la realización de un tercer y último taller programado para el mes de abril con foco en la actividad científica en el sector empresarial e industrial. Con el cierre de esta etapa de consultas, se consolidarán las bases para una política sistémica que busque la equidad en el acceso y permanencia dentro de las diversas áreas de conocimiento en el país.
La coordinación del trabajo está a cargo de Victoria Prieto y Cecilia Tomassini, junto a un equipo de investigación integrado por María Goñi Mazzitelli, Paula Leguisamo, Silvana Maubrigades y Victoria Tenenbaum