Ministerio de Desarrollo Social

Observatorios

• Ingresos mínimos per cápita con valor locativo de cada quintil de ingresos (precios constantes). Total país

  Período: 2006 - 2023Origen: INE Encuesta Continua de Hogares

• Ingresos mínimos per cápita con valor locativo de cada quintil de ingresos (precios corrientes). Total país

  Período: 2006 - 2023Origen: INE Encuesta Continua de Hogares
• 01/01/2006

  Documentos estratégicos

  La dimensión social del MERCOSUR:reunión de ministros y autoridades de desarrollo social del MERCOSUR y estados asociados

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  La dimensión social del MERCOSUR:reunión de ministros y autoridades de desarrollo social del MERCOSUR y estados asociados (.pdf 7579 KB)
• 01/01/2006

  Otros documentos

  La situación de la infancia y la adolescencia en Uruguay

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  La situación de la infancia y la adolescencia en Uruguay (.pdf 382 KB)
• 01/01/2006

  Investigación

  Manual sobre indicadores de calidad de vida en la vejez

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  Manual sobre indicadores de calidad de vida en la vejez (.pdf 1325 KB)
• 01/01/2006

  Investigación

  Maternal caffeine consumption and fetal death: a case-control study in Uruguay

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  Maternal caffeine consumption and fetal death: a case-control study in Uruguay (.pdf 101 KB)
• 01/01/2006

  Otros documentos

  Modelo de atención a niños menores de 4 años y sus familias: informe de difusión pública de resultados del año 2005

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  Modelo de atención a niños menores de 4 años y sus familias: informe de difusión pública de resultados del año 2005 (.pdf 309 KB)

• Porcentaje de abandono intermitente en escuelas comunes de educación primaria pública según grado. País urbano

  Período: 2006 - 2020Origen: ANEP Observatorio de la Educación

• Porcentaje de abandono intermitente en primer grado y de primero a sexto grado en escuelas comunes de educación primaria pública según departamento. País urbano

  Período: 2006 - 2020Origen: ANEP Observatorio de la Educación

• Porcentaje de asistencia insuficiente en educación inicial según categoría de escuela. Total país

  Período: 2006 - 2019Origen: ANEP Observatorio de la Educación