Sistema de Cuidados

El Sistema Nacional Integrado de Cuidados presentó los Indicadores de Evaluación de Calidad (IEC 0-3), una herramienta para evaluar la calidad de los centros de educación y cuidados para niños de 0 a 3 años. 

Los IEC 0-3 son el resultado de un proceso de elaboración y acuerdos que involucró a la Dirección General de Educación Inicial y Primaria de ANEP, el Programa de Primera Infancia del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), el la Dirección Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura y la Secretaría Nacional de Ciudados.  

El documento, de 90 páginas, presenta los IEC 0-3, desarrolla los antecedentes y el proceso de construcción de la herramienta. En particular, recoge los avances en materia de políticas de primera infancia a partir de la creación del Sistema Nacional Integrado de Cuidados (SNIC) en 2015, así como el proceso de elaboración, revisión y validación de los indicadores, iniciado en 2017 y desarrollado en distintas etapas hasta alcanzar su versión actual.

Este instrumento permitirá realizar mediciones periódicas en servicios públicos y privados y monitorear la calidad de atención que ofrecen. También posibilitará la orientación técnica en los procesos de supervisión e inspección de los servicios, la autoevaluación de los equipos, y la elaboración de los planes de mejora.  

La directora de la Secretaría Nacional de Cuidados, Susana Muñiz, afirmó en la presentación del instrumento, este miércoles 11, que es una muy buena noticia para el Sistema de Cuidados en general porque establece alcances que posibilitan dimensionar pautas tales como las condiciones de alimentación e infraestructura edilicia, entre otras. 

Las cuatro dimensiones de evaluación y sus alcances

• Calidad de la estructura, comprende aspectos relacionados a la calidad de la estructura del centro, entorno donde están los niños, iluminación y materiales con que realizan las actividades.
   
• Calidad de los procesos, refiere a la calidad de las relaciones entre referentes educativos y niños, procesos entre pares en el marco de sus interacciones cotidianas.
   
• Calidad de la atención integral involucrando a familias y comunidades, evalúa el nivel en que la propuesta educativa atiende las dimensiones psicológicas, sociales, educativas y biológicas. También contempla el involucramiento familiar y comunitario con las propuestas.
   
• Calidad organizacional, con tres subdivisiones: gestión socioeducativa, equipo de trabajo y gestión de riesgo, evalúa el proyecto socioeducativo del centro desde la generalidad.

Que la política pública se encargue de la calidad de la atención en el tramo de 0 a 3 años representa un desafío e implica que defienda a los que no tienen voz, enfatizó, por su parte, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani.

El jerarca destacó que los indicadores no solo contemplan infraestructura, formación de los adultos o tipos de materiales, sino que prioriza las interacciones entre niños y adultos, tanto docentes como familias y comunidades. Por ello, posibilita que cada uno pueda revisar qué está pasando en sus instituciones, dijo.

Participaron de la actividad autoridades de la Secretaría Nacional de Cuidados, el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, el Ministerio de Educación y Cultura y la Administración Nacional de Educación Pública, y equipos técnicos de las distintas instituciones.

Federico Rodríguez (fotografía) / Presidencia de la República (fuente institucional)