Ministerio de Educación y Cultura

El Encuentro parte del reconocimiento de que la alfabetización y la comprensión lectora constituyen uno de los desafíos más determinantes para garantizar el derecho a la educación y reducir las desigualdades en la región, con un impacto directo en las oportunidades de desarrollo social y económico. Ante este escenario, la propuesta busca consolidar un espacio regional de diálogo político y técnico, orientado por evidencias, datos y foco en resultados, para apoyar la implementación de políticas de alfabetización a escala, con equidad. 

Principales resultados

• Adopción del compromiso de las autoridades de avanzar en la cooperación internacional para alcanzar mayores niveles de alfabetización a lo largo de toda la vida.

• Reconocimiento de desafíos nacionales y regionales entorno al analfabetismo del siglo XXI en sociedades desiguales con brechas de aprendizajes.

• Coordinación de intercambios a futuro para continuar cooperando técnicamente entre diferentes países y organizaciones.

• Articulación de trabajo con organismos y estados para profundizar acciones educativas a lo largo de toda la vida para reducir las brechas socio educativas y culturales.

Desde Uruguay, el secretario técnico de Educación, reconoció la importancia de instancias de cooperación y que habiliten acuerdos regionales para avanzar en la alfabetización de la población en su conjunto y durante toda la vida. Se entiende que es un proceso permanente de formación, en espacios educativos formales y no formales, con el compromiso de fortalecer políticas educativas dirigidas a las personas más vulneradas. Debe ser una puerta a la cultura, lo que implica adquirir destrezas necesarias para integrarse al mundo. Es la posibilidad de encontrar respuestas para pensar la realidad en la que vivimos y poder transformarlo. Por lo tanto, el proceso de alfabetización es un proceso de concientización personal y colectivo. 

La alfabetización, es la incorporación de lenguaje, de la lectura y la escritura porque son la presentación ante los demás, es la forma en que conocemos el mundo que nos rodea, cómo podemos nombrarlo, cómo podemos presentarnos, hablarnos, escucharnos. Alfabetizar implica mucho más que enseñar a decodificar: supone garantizar la participación de las infancias en prácticas sociales de lectura y escritura con sentido.