Ministerio de Educación y Cultura

El Sistema Nacional de Educación está determinado por la Ley de Educación N° 18437 y actualmente desarrolla su trabajo cotidiano a través de una Comisión Coordinadora de la Educación que integran: el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) - la Dirección Nacional de Educación (DNE), la Universidad de la República (UdelaR), la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) - los Consejos de Formación en Educación (CFE), las direcciones generales de Primaria, Secundaria y Educación Técnico-Profesional, Representantes de las Universidades privadas, Representantes de la Educación Primaria y Media Privadas, el Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU), INEFOP, Formación Militar, Formación Policial y las Escuelas del SODRE.

En representación del MEC estuvieron presentes el ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía; la subsecretaria Gabriela Verde, el director nacional de Educación, Gabriel Quirici, así como asesores y equipos técnicos del Ministerio. 

Mahía definió al SNE como un ámbito importante para el sistema educativo en su conjunto «porque integra una pluralidad de miradas para que la educación uruguaya tenga su mejor oportunidad para la sociedad».

En junio de 2025 la SNE estableció tres subcomisiones de trabajo; una comisión para la elaboración del primer plan nacional de educación sexual integral, otra para la elaboración del segundo plan nacional de educación en Derechos Humanos, y en el marco de las políticas que viene desarrollando la ANEP, se generó un espacio intersectorial para la discusión de proyección de trayectorias como la ampliación del tiempo educativo. Este año se creó además la comisión de educación y salud. 

Por su parte, Quirici, celebró la concreción de estos planes que consolidan «un trabajo colectivo institucional que reafirma un camino de la educación del país». Valoró que la educación uruguaya en su conjunto y en sus diversidades «logra perspectivas comunes con planes de trabajo y acciones conjuntas en dos áreas claves para una educación democrática, republicana y del siglo XXI». 

Plan Nacional de Educación Sexual Integral 

El Plan de Educación Sexual Integral (ESI) es una meta que está abonada por diferentes instancias académicas, docentes, de colectivos de la sociedad civil e instituciones en una cuestión vanguardista que va con los tiempos de ampliación de derechos.  

Este plan surge de la necesidad de centralizar y estandarizar las herramientas de monitoreo existentes para garantizar el ejercicio al derecho a la Educación Sexual Integral con un enfoque que articula la salud, la educación, la protección y la participación.

La Dirección Nacional de Educación ha integrado temáticas de género, sexualidad y vínculos sexo-afectivos libres de violencia en sus programas de educación no formal, con énfasis en la capacitación de educadoras/es y sensibilización de participantes. Asimismo, en el Programa Nacional de Educación en Cárceles (PNEC) se incorporó en sus actividades la perspectiva de género. 

Asimismo, en articulación con el Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres), desde el MEC se realizó la muestra itinerante de violencia basada en género, que se ha actualizado a lo largo de los años, ha recorrido diferentes puntos del país e instituciones, ofreciendo talleres sobre la temática con adolescentes y jóvenes, entre otras acciones.

Esta previsto que la presentación pública del plan se realice el lunes 16 de noviembre, a las 14h., en Torre Ejecutiva.

Segundo plan de Educación en Derechos Humanos

Luego de casi diez años de la elaboración del primer Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos se construyó un proceso en el que la educación en derechos humanos no se concibe como una tarea complementaria del sistema educativo, sino como una dimensión central de su misión democrática. Este segundo Plan recoge ese legado como parte de un proceso de construcción democrática, orientado a promover la ciudadanía y la más amplia participación. 

Según se expresa «la formulación de un segundo plan refleja una de las características de larga duración más valiosas de la educación uruguaya: su carácter republicano y su relación directa con las necesidades de los sectores populares».

El plan se presentará públicamente el próximo martes 10 de noviembre, a la hora 18, en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores - IPES (Asilo 3255)

Proyecto de Ley sobre la obligatoriedad de la educación

El ministro Mahía adelantó que se busca ingresar el Proyecto de Ley al Parlamento en el mes de diciembre para comenzar su discusión en marzo del próximo año. Este proyecto surge ante la necesidad de solucionar lo que se considera un problema en el sistema educativo. 

En tal sentido se buscará «garantizar la educación inicial para los niños y niñas de cuatro años de edad, la educación primaria y la educación media básica y superior», que «los padres, madres o responsables legales de niños, niñas y adolescentes tengan la obligación de inscribirlos en un centro de enseñanza y observar su asistencia y aprendizaje, conforme a lo dispuesto por el inciso primero del artículo 70 de la Constitución de la República y a las previsiones de la ley, una vez aprobada». Asimismo, que «el Estado asegurará el acceso universal con calidad e igualdad de oportunidades para niñas y niños de tres años».

Congreso Nacional de Educación

Dentro de los temas tratados en la reunión se destacó el trabajo realizado en el marco del 4to Congreso Nacional de Educación "Misiones Sociopedagógicas" que tendrá su sesión plenaria los días 5 y 6 de diciembre en la Intendencia de Montevideo. Próximamente culminará la etapa de participación con la publicación de las cifras «que son un orgullo», indicó la subsecretaria Verde. Son más de 10.000 personas las que participaron de las asambleas territoriales en todo el país y pusieron su voz en la convocatoria. 

Durante la instancia se presentó también un informe sobre el trabajo sostenido que vienen realizando desde el mes de junio del año pasado las Comisiones Coordinadoras Departamentales de Educación. Desde esa fecha a la actualidad, estos espacios se han fortalecido y hoy están presentes en casi todo el país.