Ministerio de Educación y Cultura

La lengua desatada. La poesía como laboratorio | Jairo Rojas Rojas

Materiales didácticos

Sin perder de vista el aspecto formal y sonoro de la escritura, este laboratorio busca un espacio de diálogo, un ámbito para la aplicación de consignas creativas y de ejercicios que puedan ayudar a la mejor resolución de una escritura personal.

Ahora bien, me interesa rescatar el ambiente y la idea de laboratorio más allá de lo práctico creativo y ejemplificar en clases o charlas cómo en distintas poéticas, libros o autores se llevó a buen término una investigación ya sea a nivel temático o formal en el campo de la poesía.

En estas circunstancias, mi propuesta es dar cinco clases sobre poesía en distintas vertientes.

Temario del curso

Clase 1 - Poesía y cuerpo

• Leer y analizar algunas concepciones del cuerpo desde las voces de los siguientes poetas: Jorge Eduardo Eielson (Perú), María Auxiliadora Álvarez (Venezuela) y Melisa Machado (Uruguay).

Clase - 2 Poesía y vastedad

• Leer y comentar poéticas vinculadas al tono místico, la inclinación panteísta, el cuestionamiento de la razón y la preferencia inmaterial. Los poetas a estudiar son: Néstor Perlongher (Argentina), Marosa Di Giorgio (Uruguay) y Emira Rodriguez (Venezuela).

Clase 3 - Poesía y artefacto

• Nos centraremos en la poesía que prefiere el pensamiento antes que el sentimiento. La poesía como actividad y despliegue del intelecto. Poesía Visual: Amanda Berenguer (Uruguay) y Clemente Padin (Uruguay). Poesía conceptual: Riccardo Boglione (Italia-Uruguay).

Clase 4 - Poesía interdisciplinar 1

• Poesía y sonoridad.
• La puesta en voz del poema ejemplificado en los poetas Juan Ángel italiano (Uruguay) y Luis Bravo (Uruguay).

Clase 5 - Poesía Interdisciplinar 2

• El lenguaje poético vinculado a otras artes. La criatura aprende a hablar (Argentina), Gabriel Richieri (Uruguay) y Horacio Warpola (México).

Breve currículum del docente

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