Ministerio de Educación y Cultura

En un contexto internacional marcado por desafíos complejos, desigualdades estructurales, transformaciones tecnológicas aceleradas, tensiones geopolíticas y desafíos en materia de salud, incluyendo las enfermedades mentales y cerebrales —las principales causas de discapacidad y carga de morbilidad a nivel mundial—, la Diplomacia Científica se ha convertido en un espacio estratégico para fortalecer los vínculos entre el conocimiento, las políticas públicas y la cooperación internacional. Sus cuatro dimensiones —Ciencia en la Diplomacia, Diplomacia en la Ciencia, Diplomacia para la Ciencia y Ciencia para la Diplomacia— son particularmente relevantes para los países del Sur Global, donde la articulación entre la evidencia científica, las políticas públicas y la acción internacional cobran cada vez mayor importancia.

En América Latina y el Caribe, la Diplomacia Científica ha evolucionado de forma constante, impulsada por redes emergentes, iniciativas regionales, agencias nacionales de ciencia y tecnología, y universidades que buscan integrar una perspectiva científica en la formulación de políticas, fortalecer la cooperación internacional y promover la investigación interdisciplinaria. Sin embargo, persisten brechas en las capacidades institucionales, los marcos regulatorios, los mecanismos de asesoramiento científico y las oportunidades de formación especializada.

La Escuela de Diplomacia Científica, Neurociencia, Tecnología y Sociedad (Dicients) ofrece un programa de formación único que conecta la Diplomacia Científica con campos estratégicos como la neurociencia, la salud mental y cerebral, la neurotecnología y la ética.

Estructurada en dos módulos interconectados, la Escuela Dicients combina una sólida base en los fundamentos, la historia y la institucionalización de la Diplomacia Científica con un enfoque innovador en la neurodiplomacia y la tecnodiplomacía. El programa explora la dimensión ética de la neurociencia y la neurotecnología, incluyendo políticas de salud mental y cerebral, neuroética, neuroderechos y la regulación de la neurotecnología emergente.

La Escuela Dicients ofrece una perspectiva integral y contemporánea: reconoce el creciente papel del conocimiento científico como recurso para la política exterior y explora nuevas áreas donde la diplomacia se entrelaza con los avances en neurociencia, neuroderechos, innovación tecnológica y políticas públicas basadas en la evidencia.

Estructurada en dos módulos interconectados, la Escuela Dicients combina una sólida formación en los fundamentos, la historia y la institucionalización de la Diplomacia Científica con un enfoque innovador en la neurodiplomacia. El programa también explora la dimensión ética de la neurociencia y la neurotecnología, incluyendo políticas de salud mental y cerebral, neuroética, neuroderechos y la regulación de la neurotecnología emergente.

La Escuela Dicients también busca fortalecer habilidades prácticas mediante talleres, estudios de caso, mesas redondas y visitas institucionales para interactuar con misiones diplomáticas, organizaciones multilaterales, tomadores de decisiones y parlamentarios y expertos por experiencia vivida.

Al fomentar el intercambio interdisciplinario, la cooperación Sur-Sur y la colaboración con organizaciones internacionales, la Escuela Dicients busca empoderar a una nueva generación de líderes capaces de promover una gobernanza inclusiva, ética y basada en la evidencia de la neurociencia y la neurotecnología en apoyo del desarrollo sostenible.

 

Description
In an international context marked by complex challenges, structural inequalities, accelerated technological transformations, geopolitical tensions, and health challenges, including mental and brain diseases -the leading causes of disability and disease burden worldwide-, Science Diplomacy has become a strategic space for strengthening the links between knowledge, policy, and international cooperation. Its four dimensions—Science in Diplomacy, Diplomacy in Science, Diplomacy for Science, and Science for Diplomacy—are particularly relevant for countries in the Global South, where the articulation between scientific evidence, public policy, and international action is of increasing importance.

In Latin America and the Caribbean, Science Diplomacy has evolved steadily, driven by emerging networks, regional initiatives, national science and technology agencies, and universities seeking to integrate a scientific perspective into policymaking, strengthen international cooperation, and promote interdisciplinary research. However, gaps persist in institutional capacities, regulatory frameworks, scientific advisory mechanisms, and specialized training opportunities.

The “Science Diplomacy, Neuroscience, Technology and Society” —DICIENTS— (from its name in Spanish) School, offers a unique training program that connects Science Diplomacy with strategic fields such as neuroscience, mental and brain health, neurotechnology, and ethics.

Structured in two interconnected modules, the DICIENTS School combines a solid grounding in the foundations, history, and institutionalization of Science Diplomacy with an innovative focus on neurodiplomacy and technodiplomacy. The program also explores the ethical dimension of neuroscience and neurotechnology, including brain and mental health policy, neuroethics, neurorights, and the regulation of emerging neurotechnology.

The DICIENTS School offers a comprehensive and contemporary perspective: it recognizes the growing role of scientific knowledge as a resource for foreign policy and explores new areas where diplomacy intertwines with advances in neuroscience, neurorights, technological innovation, and evidence-based public policy.

Structured in two interconnected modules, the SDNTS School combines a solid grounding in the foundations, history, and institutionalization of Science Diplomacy with an innovative focus on neurodiplomacy. The program explores the ethical dimension of neuroscience and neurotechnology, including brain and mental health policy, neuroethics, neurorights, and the regulation of emerging neurotechnology.

The DICIENTS School also aims to strengthen practical skills through workshops, case studies, roundtables, and institutional visits to interact with diplomatic missions, multilateral organizations, policymakers, and parliamentarians and lived experience experts.

By fostering interdisciplinary exchange, South–South cooperation, and engagement with international organizations, the DICIENTS School aims to empower a new generation of leaders capable of promoting inclusive, ethical, and evidence-based governance of neuroscience and neurotechnology in support of sustainable development.

Profesores, profesores asociados, profesores agregados, becarios postdoctorales, estudiantes de doctorado o maestría en Neurociencias y ciencias afines, y Humanidades, incluyendo Ciencias Sociales, Abogacía, Psicología y Educación, estudiantes de licenciatura, doctores en Medicina (MD), responsables políticos, diplomáticos y personal de misiones extranjeras, parlamentarios, neuroeticistas, miembros de organizaciones internacionales, agencias de cooperación y think tanks.

 

Professors, Associate Professors, Assistant Professors, Lecturers, Postdoctoral Fellows, PhD and Master students in Neuroscience and related sciences as well as humanities, including Social Sciences, Law, Psychology and Education, Bachelor Students, Medical Doctors (MD), Policy makers, Diplomats and staff of foreign missions, Parlamentarians, Neuroethicists, Members of international organizations, Cooperation agencies, and Think tanks. Fields of knowledge: Neuroscience and related sciences, humanities, education, from Latin America and the Caribbean and the Global South.

Alojamiento, comida y transporte local. Sujeto a la disponibilidad de recursos, se podrán cubrir parcialmente los gastos de viaje.

 

What costs are covered for participants?
Accommodation, food and local transportation. Subject to available resources, partial travel costs may be covered.