Ministerio del Interior

La entrega del premio contó con la participación del Ministro del Interior, Dr. Carlos Negro; el Presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (Anep), Mtro. Pablo Caggiani; la Directora General de Educación Inicial y Primaria, Mtra. Gabriela Salsamendi; y el Director de Pelota al Medio a la Esperanza, Agustín Iparraguirre, además de integrantes del equipo de dirección, maestras y alumnos de la escuela.

Fortalecer la convivencia desde las escuelas

Durante la actividad, el Ministro Carlos Negro destacó la importancia de este tipo de iniciativas y señaló que para el Ministerio del Interior constituye uno de los desafíos más relevantes.

“Esto es devolverle de alguna manera la capacidad de soñar a las generaciones más jóvenes y también participar en un proceso educativo que los aleje del delito y los acerque a la convivencia, a la empatía y al desarrollo de sus propios sueños”, afirmó.

También resaltó la capacidad de los estudiantes para identificar las necesidades de su entorno y trabajar sobre ellas. “Uno se asombra de la capacidad que tienen, tan chicos, tan jóvenes, de empatizar con el lugar donde estudian, donde conviven todos los días”, sostuvo.

Una propuesta integral

La selección de la Escuela n.º 371 se produjo luego de la evaluación de los 12 proyectos presentados en la convocatoria 2026. La evaluación estuvo a cargo de la Dra. Ana Vigna, asesora del Ministerio del Interior en Políticas Penitenciarias.

Vigna explicó que la elección fue especialmente compleja debido a la calidad de las propuestas recibidas. Para la evaluación se consideró que los proyectos fueran elaborados de manera participativa, que contaran con un diagnóstico claro del problema a abordar y que las soluciones planteadas fueran viables de acuerdo con los recursos disponibles.

En el caso de la Escuela 371, destacó especialmente “la integralidad de la concepción del problema, pero también de la solución”.

El proyecto plantea mejorar los espacios comunes para fomentar la convivencia entre los distintos grupos que integran la comunidad educativa. A su vez, contempla la recuperación de espacios verdes del patio y la incorporación de herramientas de comunicación, como pódcast, para documentar y difundir el proceso.

Según Vigna, esta dimensión también permite que el proyecto trascienda a los actuales estudiantes y deje una huella para las futuras generaciones que concurran al centro educativo.

La voz de los estudiantes como punto de partida

La propuesta fue elaborada por estudiantes de 5.º año A y B, la Escuela n.º 371, junto con sus docentes y el equipo de dirección.

La maestra, Directora de la Escuela n.º 371, Elisa Labraga, explicó que el proyecto surgió a partir de las inquietudes de los propios alumnos. “Partimos de la indagación de en dónde consideraban ellos que podía mejorar la convivencia y qué entendían por convivencia”, señaló.

A partir de esas ideas, estudiantes, docentes y el equipo de dirección fueron construyendo la propuesta, incorporando herramientas como pódcasts, entrevistas y medios digitales para comunicar las distintas etapas del proyecto al resto de la comunidad educativa y a las familias.

El premio permitirá concretar algunas de las iniciativas planteadas por los alumnos. Entre ellas se encuentra la instalación de un nuevo juego de madera en el patio destinado a los niños de Educación Inicial.

También se prevé avanzar en el arbolado del predio escolar. La escuela perdió las palmeras que históricamente formaban parte de su identidad. “Ahora nos quedamos sin nada. Entonces es otro lugar de encuentro que tienen los chiquilines acá en la escuela”, explicó la directora.

La ejecución de las intervenciones está prevista entre agosto y noviembre, período durante el cual las propuestas elaboradas por los estudiantes comenzarán a concretarse en el centro educativo.